कक्षा 10
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Hindi 80 Marks Objective Test Set-3

Hindi MCQ Test - 80 Marks | Ayush Study Point
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Hindi MCQ Test-3

कक्षा 10 बिहार बोर्ड परीक्षा पर आधारित
Q1. ‘श्रम–विभाजन और जाति–प्रथा’ निबंध में डॉ. अंबेडकर किस विचारधारा का समर्थन करते हैं?
उत्तर:
व्याख्या: डॉ. अंबेडकर जाति आधारित श्रम-विभाजन का विरोध कर सामाजिक समानता और मानव गरिमा का समर्थन करते हैं।
Q2. ‘श्रम–विभाजन और जाति–प्रथा’ निबंध में लेखक किसे लोकतंत्र के लिए सबसे बड़ा खतरा मानता है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक के अनुसार जाति-प्रथा सामाजिक न्याय और लोकतांत्रिक मूल्यों को नष्ट करती है।
Q3. ‘विष के दाँत’ कहानी के माध्यम से लेखक समाज की किस प्रवृत्ति पर प्रहार करता है?
उत्तर:
व्याख्या: कहानी मनुष्य की क्रूरता और संवेदनहीन मानसिकता को उजागर करती है।
Q4. ‘भारत से हम क्या सीखें’ पाठ में लेखक भारत की किस विशेषता को विश्व के लिए आदर्श मानता है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक भारत की सहनशीलता, नैतिक मूल्यों और मानवता को विश्व के लिए अनुकरणीय मानता है।
Q5. ‘नाखून क्यों बढ़ते हैं’ पाठ का प्रमुख उद्देश्य क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक अंधविश्वास के स्थान पर तर्क और विज्ञान आधारित सोच विकसित करना चाहता है।
Q6. ‘नागरी लिपि’ पाठ में लेखक देवनागरी को अन्य लिपियों से श्रेष्ठ क्यों मानता है?
उत्तर:
व्याख्या: देवनागरी लिपि उच्चारण के अनुसार लिखी जाती है, इसलिए इसे वैज्ञानिक माना गया है।
Q7. ‘बहादुर’ कहानी का नायक किस मूल्य का प्रतीक है?
उत्तर:
व्याख्या: बहादुर अपमान सहन नहीं करता और आत्मसम्मान की रक्षा के लिए नौकरी छोड़ देता है।
Q8. ‘परम्परा का मूल्यांकन’ पाठ का मुख्य दृष्टिकोण क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक परम्पराओं को विवेक की कसौटी पर परखने का आग्रह करता है।
Q9. ‘राम बिनु बिरथे जगी जनमा’ पद में कवि जीवन को किससे सार्थक मानता है?
उत्तर:
व्याख्या: कवि के अनुसार रामभक्ति के बिना मानव जीवन व्यर्थ है।
Q10. ‘अति सूधो सनेह को मारग है’ पंक्ति में प्रेम को कैसा बताया गया है?
उत्तर:
व्याख्या: कवि प्रेम के मार्ग को त्याग और समर्पण से युक्त कठिन मार्ग बताता है।
Q11. ‘स्वदेशी’ कविता का मूल उद्देश्य क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: कविता स्वदेशी वस्तुओं के प्रयोग से राष्ट्रीय भावना को मजबूत करती है।
Q12. ‘भारत माता’ कविता में भारत को किस रूप में चित्रित किया गया है?
उत्तर:
व्याख्या: कवि भारत को माँ के रूप में प्रस्तुत कर श्रद्धा और समर्पण भाव जगाता है।
Q13. ‘जनतंत्र का जन्म’ कविता में किस शक्ति को सर्वोच्च माना गया है?
उत्तर:
व्याख्या: लोकतंत्र में जनता को सर्वोच्च शक्ति माना गया है।
Q14. ‘हिरोशिमा’ कविता किस वैश्विक समस्या की चेतावनी देती है?
उत्तर:
व्याख्या: कविता परमाणु हथियारों से होने वाले विनाश की भयावहता दिखाती है।
Q15. ‘एक वृक्ष की हत्या’ कविता में वृक्ष किसका प्रतीक है?
उत्तर:
व्याख्या: वृक्ष जीवन, पर्यावरण और मानव अस्तित्व का प्रतीक है।
Q16. ‘हमारी नींद’ कविता में ‘नींद’ किसका प्रतीक है?
उत्तर:
व्याख्या: कविता समाज की निष्क्रियता और चुप्पी पर प्रहार करती है।
Q17. ‘दही वाली मंगम्मा’ वर्णिका किस मानवीय गुण को उजागर करती है?
उत्तर:
व्याख्या: मंगम्मा का चरित्र मानवीय संवेदना और करुणा को दर्शाता है।
Q18. ‘ढहते विश्वास’ वर्णिका समाज की किस स्थिति को दर्शाती है?
उत्तर:
व्याख्या: वर्णिका समाज में विश्वास और नैतिक मूल्यों के पतन को उजागर करती है।
Q19. ‘माँ’ वर्णिका में माँ का प्रमुख गुण क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: माँ का चरित्र निस्वार्थ प्रेम और त्याग का प्रतीक है।
Q20. SET–3 के इन प्रश्नों का मुख्य उद्देश्य क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: यह सेट छात्रों की गहरी समझ और बोर्ड स्तर की तैयारी को मजबूत करता है।
Q21. डॉ. भीमराव अंबेडकर का प्रमुख योगदान किस क्षेत्र से संबंधित है?
उत्तर:
व्याख्या: डॉ. अंबेडकर सामाजिक समानता, जाति-उन्मूलन और संविधान निर्माण के लिए प्रसिद्ध हैं।
Q22. ‘श्रम–विभाजन और जाति–प्रथा’ निबंध लेखक के किस विचार को स्पष्ट करता है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक जाति आधारित भेदभाव को नकार कर मानव समानता का समर्थन करता है।
Q23. ‘नागरी लिपि’ पाठ के लेखक का मुख्य उद्देश्य क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक देवनागरी लिपि को वैज्ञानिक और सर्वाधिक उपयुक्त सिद्ध करता है।
Q24. ‘बहादुर’ कहानी के लेखक की रचना-दृष्टि कैसी है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक समाज के यथार्थ, वर्ग-भेद और आत्मसम्मान को वास्तविक रूप में प्रस्तुत करता है।
Q25. ‘भारत से हम क्या सीखें’ पाठ के लेखक किस विचारधारा से प्रभावित थे?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक भारत की नैतिकता, सहिष्णुता और मानवता को आदर्श मानता है।
Q26. ‘जिसे देखा वही अच्छा लगा’ — यह कौन-सा वाक्य भेद है?
उत्तर:
व्याख्या: मुख्य वाक्य के साथ आश्रित उपवाक्य होने से यह मिश्र वाक्य है।
Q27. ‘राम के द्वारा पत्र लिखा गया’ — इसमें कर्ता कौन है?
उत्तर:
व्याख्या: कर्मवाच्य में भी वास्तविक कर्ता ‘राम’ ही होता है।
Q28. ‘बालिकाएँ नृत्य कर रही थीं’ — इसमें कौन-सा काल है?
उत्तर:
व्याख्या: भूतकाल में चल रही क्रिया अपूर्ण भूत काल कहलाती है।
Q29. ‘अत्यंत सुंदर’ में ‘अत्यंत’ कौन-सा शब्द है?
उत्तर:
व्याख्या: ‘अत्यंत’ विशेषण ‘सुंदर’ की मात्रा बताता है, इसलिए क्रिया विशेषण है।
Q30. ‘जो छात्र परिश्रम करता है, वही सफल होता है’ — यह वाक्य किस प्रकार का है?
उत्तर:
व्याख्या: मुख्य वाक्य के साथ आश्रित उपवाक्य होने से यह मिश्र वाक्य है।
Q31. ‘आकाश–पाताल एक करना’ मुहावरे का अर्थ क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: किसी कार्य के लिए बहुत अधिक प्रयत्न करना ‘आकाश-पाताल एक करना’ कहलाता है।
Q32. ‘राम + ईश्वर’ की संधि क्या होगी?
उत्तर:
व्याख्या: अ + ई = ए होने से यह गुण संधि है।
Q33. ‘सत्कर्म’ शब्द में कौन-सा उपसर्ग है?
उत्तर:
व्याख्या: सत् + कर्म = सत्कर्म, इसलिए ‘सत्’ उपसर्ग है।
Q34. ‘ईमानदारी’ शब्द में कौन-सा प्रत्यय है?
उत्तर:
व्याख्या: ईमान + दारी = ईमानदारी।
Q35. ‘वीर रस’ का स्थायी भाव क्या होता है?
उत्तर:
व्याख्या: वीर रस में साहस और उत्साह की प्रधानता होती है।
Q36. ‘कमल-सा मुख’ में कौन-सा अलंकार है?
उत्तर:
व्याख्या: ‘सा’ शब्द के प्रयोग से उपमा अलंकार होता है।
Q37. ‘जो कभी न मरे’ — इसके लिए एक शब्द क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: जो मृत्यु से रहित हो, उसे अमर कहते हैं।
Q38. ‘जिसका कोई शत्रु न हो’ — इसके लिए उपयुक्त शब्द कौन-सा है?
उत्तर:
व्याख्या: अजातशत्रु का अर्थ है—जिसका कोई शत्रु न हो।
Q39. ‘वह पढ़ रहा है’ — यह कौन-सा वाच्य है?
उत्तर:
व्याख्या: जहाँ कर्ता प्रधान हो, वहाँ कर्तृवाच्य होता है।
Q40. SET–3 के इन प्रश्नों का स्तर कैसा है?
उत्तर:
व्याख्या: यह सेट बोर्ड परीक्षा में पूछे जाने वाले उच्च स्तरीय प्रश्नों पर आधारित है।
Q41. ‘श्रम–विभाजन और जाति–प्रथा’ निबंध में लेखक किस प्रकार के समाज की कल्पना करता है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक ऐसा समाज चाहता है जहाँ जन्म नहीं, बल्कि योग्यता और परिश्रम का सम्मान हो।
Q42. ‘विष के दाँत’ कहानी का शीर्षक प्रतीकात्मक क्यों है?
उत्तर:
व्याख्या: ‘विष के दाँत’ मानव समाज की निष्ठुरता और अमानवीय व्यवहार का प्रतीक है।
Q43. ‘भारत से हम क्या सीखें’ पाठ में लेखक पश्चिमी सभ्यता की किस कमी की ओर संकेत करता है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक मानता है कि पश्चिम भौतिक रूप से उन्नत है, पर नैतिक मूल्यों में कमजोर है।
Q44. ‘नाखून क्यों बढ़ते हैं’ पाठ में लेखक की भाषा-शैली कैसी है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक व्यंग्य के माध्यम से अंधविश्वास पर चोट करता है और वैज्ञानिक सोच प्रस्तुत करता है।
Q45. ‘नागरी लिपि’ पाठ में लेखक लिपि को किससे जोड़कर देखता है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक देवनागरी लिपि को भारतीय भाषाओं और संस्कृति की एकता का आधार मानता है।
Q46. ‘बहादुर’ कहानी में लेखक किस सामाजिक वर्ग की समस्या को उजागर करता है?
उत्तर:
व्याख्या: कहानी घरेलू नौकर जैसे श्रमिक वर्ग के आत्मसम्मान और शोषण को दर्शाती है।
Q47. ‘परम्परा का मूल्यांकन’ पाठ आधुनिकता के बारे में क्या दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक परम्परा और आधुनिकता दोनों को विवेकपूर्वक अपनाने की बात करता है।
Q48. ‘राम बिनु बिरथे जगी जनमा’ पद में ‘जगी’ शब्द किस भाव को प्रकट करता है?
उत्तर:
व्याख्या: यहाँ ‘जगी’ का अर्थ सांसारिक जीवन से है, जिसे कवि रामभक्ति बिना व्यर्थ मानता है।
Q49. ‘अति सूधो सनेह को मारग है’ पद में प्रेम का स्वरूप कैसा बताया गया है?
उत्तर:
व्याख्या: कवि प्रेम को त्याग, समर्पण और तपस्या से जुड़ा कठिन मार्ग मानता है।
Q50. ‘स्वदेशी’ कविता में कवि का मुख्य उद्देश्य क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: कविता स्वदेशी वस्तुओं के प्रयोग से आत्मनिर्भरता और देशभक्ति जगाती है।
Q51. ‘भारत माता’ कविता में मातृत्व भाव किस उद्देश्य से प्रस्तुत किया गया है?
उत्तर:
व्याख्या: भारत को माँ मानकर कवि राष्ट्रभक्ति और त्याग की भावना को मजबूत करता है।
Q52. ‘जनतंत्र का जन्म’ कविता में किसके अधिकारों पर बल दिया गया है?
उत्तर:
व्याख्या: कविता लोकतंत्र में जनता को सर्वोच्च शक्ति और अधिकारों का स्रोत मानती है।
Q53. ‘हिरोशिमा’ कविता का भाव किस रस से सबसे अधिक जुड़ा है?
उत्तर:
व्याख्या: कविता में परमाणु विनाश से उत्पन्न पीड़ा और मानव दुःख की करुण अनुभूति है।
Q54. ‘एक वृक्ष की हत्या’ कविता में वृक्ष की तुलना किससे की गई है?
उत्तर:
व्याख्या: कवि वृक्ष को सजीव मानकर उसकी कटाई को हत्या के समान बताता है।
Q55. ‘हमारी नींद’ कविता समाज को किस मानसिक स्थिति से बाहर आने को कहती है?
उत्तर:
व्याख्या: कविता सामाजिक अन्याय के प्रति चुप्पी और निष्क्रियता की आलोचना करती है।
Q56. ‘दही वाली मंगम्मा’ वर्णिका किस सामाजिक संदेश को देती है?
उत्तर:
व्याख्या: मंगम्मा का चरित्र मानवता, दया और सहानुभूति का प्रतीक है।
Q57. ‘ढहते विश्वास’ वर्णिका का शीर्षक किस स्थिति को दर्शाता है?
उत्तर:
व्याख्या: शीर्षक समाज में नैतिक मूल्यों और विश्वास के गिरते स्तर को संकेत करता है।
Q58. ‘माँ’ वर्णिका में माँ का चरित्र किसका प्रतीक है?
उत्तर:
व्याख्या: माँ का व्यक्तित्व त्याग, ममता और निस्वार्थ प्रेम का आदर्श रूप है।
Q59. ‘नगर’ वर्णिका में नगर जीवन का मुख्य दोष क्या बताया गया है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक नगर की भागदौड़, भीड़ और तनावपूर्ण जीवन को दोष के रूप में प्रस्तुत करता है।
Q60. SET–3 के Q41–Q60 प्रश्न किस प्रकार की क्षमता को विकसित करते हैं?
उत्तर:
व्याख्या: ये प्रश्न पाठ की गहरी समझ, कारण–परिणाम और मूल्यांकन क्षमता को विकसित करते हैं।
Q61. ‘श्रम–विभाजन और जाति–प्रथा’ निबंध में लेखक के तर्कों की मूल विशेषता क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: डॉ. अंबेडकर सामाजिक समानता को तर्क, मानवाधिकार और लोकतांत्रिक मूल्यों के आधार पर सिद्ध करते हैं।
Q62. ‘विष के दाँत’ कहानी में भय का निर्माण किस माध्यम से किया गया है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक बच्चों की मानसिक कल्पना और समाज की क्रूरता को प्रतीकों के माध्यम से प्रस्तुत करता है।
Q63. ‘भारत से हम क्या सीखें’ पाठ में लेखक का दृष्टिकोण किस सभ्यता-संघर्ष को दर्शाता है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक पूर्व (भारत) की नैतिक संस्कृति और पश्चिम की भौतिक सभ्यता की तुलना करता है।
Q64. ‘नाखून क्यों बढ़ते हैं’ पाठ में व्यंग्य का लक्ष्य मुख्यतः क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक वैज्ञानिक तथ्यों के सहारे अंधविश्वास पर तीखा व्यंग्य करता है।
Q65. ‘नागरी लिपि’ पाठ में लिपि को राष्ट्र-निर्माण से जोड़ने का तात्पर्य क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक मानता है कि साझा लिपि राष्ट्रीय एकता और सांस्कृतिक पहचान को मजबूत करती है।
Q66. ‘बहादुर’ कहानी में नायक का निर्णय किस सामाजिक मूल्य को स्थापित करता है?
उत्तर:
व्याख्या: बहादुर का त्यागपत्र श्रमिक वर्ग में आत्मसम्मान और अधिकार-बोध को दर्शाता है।
Q67. ‘परम्परा का मूल्यांकन’ पाठ आधुनिक समाज को क्या चेतावनी देता है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक परम्परा और आधुनिकता—दोनों को विवेकपूर्वक अपनाने का आग्रह करता है।
Q68. ‘राम बिनु बिरथे जगी जनमा’ पद में संसार को ‘व्यर्थ’ क्यों कहा गया है?
उत्तर:
व्याख्या: कवि के अनुसार ईश्वर-भक्ति के बिना सांसारिक जीवन निरर्थक है।
Q69. ‘अति सूधो सनेह को मारग है’ पद प्रेम के किस दर्शन को प्रस्तुत करता है?
उत्तर:
व्याख्या: पद में प्रेम को त्याग और तपस्या से युक्त आध्यात्मिक मार्ग बताया गया है।
Q70. ‘स्वदेशी’ कविता का ऐतिहासिक महत्व किस संदर्भ में है?
उत्तर:
व्याख्या: कविता स्वदेशी आंदोलन के माध्यम से स्वतंत्रता संग्राम की चेतना को मजबूत करती है।
Q71. ‘भारत माता’ कविता में राष्ट्र-भावना को किस रूप में उभारा गया है?
उत्तर:
व्याख्या: कवि भारत को माँ के रूप में चित्रित कर भावनात्मक राष्ट्रभक्ति जगाता है।
Q72. ‘जनतंत्र का जन्म’ कविता लोकतंत्र की सफलता किस पर निर्भर बताती है?
उत्तर:
व्याख्या: कविता के अनुसार लोकतंत्र तभी सफल है जब जनता सजग और सक्रिय हो।
Q73. ‘हिरोशिमा’ कविता में करुण रस की प्रधानता का कारण क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: परमाणु हमले से निर्दोष लोगों की पीड़ा कविता को करुण बना देती है।
Q74. ‘एक वृक्ष की हत्या’ कविता पर्यावरण संकट को किस रूप में प्रस्तुत करती है?
उत्तर:
व्याख्या: वृक्ष की कटाई को हत्या कहकर कवि इसे नैतिक अपराध सिद्ध करता है।
Q75. ‘हमारी नींद’ कविता में कवि पाठक से किस प्रकार की प्रतिक्रिया चाहता है?
उत्तर:
व्याख्या: कविता अन्याय के विरुद्ध जागरूक और सक्रिय होने का आह्वान करती है।
Q76. ‘दही वाली मंगम्मा’ वर्णिका का सामाजिक महत्व किसमें निहित है?
उत्तर:
व्याख्या: साधारण स्त्री के माध्यम से करुणा और मानवता को सर्वोच्च मूल्य बताया गया है।
Q77. ‘ढहते विश्वास’ वर्णिका आधुनिक समाज की किस विडंबना को उजागर करती है?
उत्तर:
व्याख्या: समाज भौतिक रूप से आगे बढ़ रहा है, पर नैतिकता में गिरावट है।
Q78. ‘माँ’ वर्णिका में मातृत्व को किस दृष्टि से देखा गया है?
उत्तर:
व्याख्या: माँ का चरित्र त्याग, ममता और निस्वार्थ कर्तव्य का प्रतीक है।
Q79. ‘नगर’ वर्णिका में नगर और ग्राम जीवन की तुलना का उद्देश्य क्या है?
उत्तर:
व्याख्या: लेखक ग्राम्य सरलता और नगर की कृत्रिमता की तुलना करता है।
Q80. SET–3 (Q61–Q80) प्रश्न छात्रों में किस सर्वोच्च क्षमता का विकास करते हैं?
उत्तर:
व्याख्या: ये प्रश्न विद्यार्थियों में गहरी समझ, मूल्यांकन और तर्कशक्ति विकसित करते हैं।

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